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In eigener Sache.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 5, doi. 10.1024/2235-0977/a000286
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Bedingungsmomente und Behandlungsmodelle von ADHS im Entwicklungsverlauf.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 7, doi. 10.1024/2235-0977/a000285
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Psychische Belastetheit im Bereich Hyperaktivität / Aufmerksamkeitsprobleme und die Qualität der Eltern-Kind-Beziehung aus der Sicht von Jugendlichen.
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- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 11, doi. 10.1024/2235-0977/a000287
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Die Effektivität achtsamkeitsbasierter Therapieverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS – ein systematisches Review.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 25, doi. 10.1024/2235-0977/a000265
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Einzelfallbefunde zur Implementation des Marburger Konzentrationstrainings in den Mathe- und Deutschunterricht.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 37, doi. 10.1024/2235-0977/a000262
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Time to (measure) change: Treatment trajectories of cognitive behavioural intervention effects in adults with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 49, doi. 10.1024/2235-0977/a000288
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Welchen Einfluss haben die Schule und der sozioökonomische Status auf die Entwicklung von ADHS?
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 75, doi. 10.1024/2235-0977/a000290
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Sind Defizite in der Arbeitsgedächtnisleistung bei Lernschwierigkeiten domänenspezifisch oder allgemein?
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2020, v. 9, n. 1, p. 77, doi. 10.1024/2235-0977/a000289
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