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Komorbidität von Lernschwierigkeiten.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 5, doi. 10.1024/2235-0977/a000251
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Komorbidität spezifischer Lernstörungen und psychischer Auffälligkeiten: ein Literaturüberblick.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 7, doi. 10.1024/2235-0977/a000246
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Wirksamkeit eines kombinierten Lese-Rechtschreib- und Aufmerksamkeitstrainings.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 21, doi. 10.1024/2235-0977/a000248
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Psychoedukation bei Lernstörungen: Relevanz und Umsetzung.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 33, doi. 10.1024/2235-0977/a000245
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Integration von Arbeitsgedächtnistrainings in die mathematische Lernförderung.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 47, doi. 10.1024/2235-0977/a000229
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Die Entwicklung des Zahlenwissens vom Kindergarten bis in die Schule.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 61, doi. 10.1024/2235-0977/a000252
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Ist ein kognitiv aktivierender Unterricht für rechtschreibschwache Schüler/-innen geeignet?
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 63, doi. 10.1024/2235-0977/a000253
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Neuromotorische Schulreife -- Testen und Fördern mit der INPP-Methode.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 65, doi. 10.1024/2235-0977/a000250
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Viel Spaß mit Onkel Tobi -- Alle Geschichten in einem Band.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2019, v. 8, n. 1, p. 67, doi. 10.1024/2235-0977/a000249
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