Works matching IS 22286683 AND DT 2024 AND VI 20 AND IP 52


Results: 10
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

    مقایسه ی اثر بخشی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی رفتاری بر تاب آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان.

    Published in:
    Journal of Educational Psychology Studies, 2024, v. 20, n. 52, p. 18, doi. 10.22111/JEPS.2024.45187.5351
    By:
    • عادل خالقی ثمرین;
    • حسن احدی;
    • علی اصغر اصغر نژا
    • غلامرضا صرامی فر;
    • مهدیه رحمانیان
    Publication type:
    Article