Works matching IS 21999562 AND DT 2022
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Arbeitsmarktperspektiven für Absolvent_innen pflegebezogener Studiengänge 2021.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 47
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Habitus, Pflegestudierende und akademische Identität.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 40
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Rehabilitationsbezogene Inhalte in der Ausbildung von Gesundheitsberufen.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 30
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Didaktik, Methodik und Evaluation interprofessioneller Ausbildung.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 21
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Ein ermöglichungsdidaktisches Konzept für das virtuelle Lehr-/Lernsetting.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 10
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Emotionale Herausforderungen in der Pflegeausbildung.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 8
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Planspiele Pflege und Gesundheit.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 7
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Neuer Studiengang Hebammenwissenschaft startet an der HFU.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 6
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DBfK fordert politisches Handeln für primärqualifizierende Pflegestudiengänge.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 5
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Simulationsbasiertes Lernen weitergedacht.
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- Pädagogik der Gesundheitsberufe, 2022, n. 1, p. 4
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