Perspektiven auf kommunikativ-pragmatisches Verhalten eines autistischen Kindes unter Einbezug der Konversationsanalyse.
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 71
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Wie reagieren Sprachheilpädagogen auf formalsprachlich fehlerhafte Schüleräußerungen im Unterricht? Eine konversationsanalytische Studie.
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 53
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Digitale Förderung von Schriftspracherwerbsstörungen: Ein systematisches Review.
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 32
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Der Einfluss der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit auf die Lesekompetenz Ende der 1. und 4. Jahrgangsstufe. Eine Längsschnittuntersuchung bei Kindern mit Deutsch als Erstund Zweitsprache.
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 17
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Bilderbuch oder Knete . Was eignet sich besser für Sprachförderung in Einzelsituationen in der Kita?
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 4
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Editorial.
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- Forschung Sprache, 2025, v. 13, n. 1, p. 2
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