Änderungen im Sprachstand vierjähriger Kitakinder zwischen 2008 und 2019: medizinische und soziolinguistische Einflussfaktoren.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 196
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‚Spontansprachanalyse -- digital′ als Gelegenheit immanenten Erwerbs digitaler Kompetenzen in der Hochschullehre.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 188
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Wirksamkeit der Entwicklungspsychologischen Sprachtherapie. Ergebnisse des Pilotprojektes W-EST und Vorstellung des Folgeprojektes E-EST.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 179
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Schul-Kinder im Deutschen stärken (Schul-KiDs): Ein alltagsintegriertes Sprachförderkonzept für inklusive Grundschulen.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 169
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Explizite und implizite grammatische Fähigkeiten im Kontrast: Ein pupillometrischer Vergleich zwischen Kindern mit und ohne SES.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 151
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Kenntnisse über das Störungsbild der Sprachentwicklungsstörung in der deutschen Gesellschaft.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 130
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Therapieerfolg in der Mutismustherapie -- Entwicklung und Erprobung eines Beobachtungsinstruments zur Analyse des kommunikativen Verhaltens von Kindern.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 116
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Sprachlicher Perspektivwechsel in Form (in-)direkter Rede: ein Methodenvergleich.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 108
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Sprachentwicklungsverläufe bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter: Durchschnittliche Leistungsveränderungen und interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung der Umgebungssprache zwischen dem Alter von drei und sechs Jahren.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 86
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Quantifizierung von individuellen Spracherwerbsmerkmalen mehrsprachiger Kinder über Fragebögen.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 77
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Ausgesprochen vernetzt: Offene, digitale Sprechstunde zur Sprachentwicklung für Erziehungsberechtigte, pädagogische und therapeutische Fachkräfte.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 71
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Sprachentwicklung bei Personen mit Down-Syndrom: aktuelle Erkenntnisse und Implikationen aus der Arbeitsgruppe auf der ISES 12.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 64
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Erzählfähigkeit von Vorschulkindern mit Hörstörung.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 57
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„Was machst du, wenn du mit anderen Kindern spielen willst?“ Eine explorative Befragung von Kindern zu ihren pragmatisch-kommunikativen Kompetenzen und Herausforderungen.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 38
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Sprachtherapie im Kontext von Mehrsprachigkeit -- Eine Bestandsaufnahme: Was fehlt?
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 27
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Pilotierung einer Lernverlaufsdiagnostik bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörung am SBBZ1 Sprache.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 16
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Umgang mit Sprachverständnisstörungen im Unterricht.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 3
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Sprachlich-kommunikative Vielfalt im Fokus: die ISES 12.
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- Forschung Sprache, 2023, v. 11, n. 2, p. 2
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