Pressemitteilungen.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 60
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Works matching IS 21939152 AND DT 2020 AND VI 65 AND IP 1
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Nachruf auf Prof. Dr. Franz Petermann.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 59
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Schnelles Lesen, langsames Lesen. Warum wir das Bücherlesen nicht verlernen dürfen.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 57
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Remakes aus 2018 und 2019 -- Bild-Text-Formate mit Lesespaß.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 56
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Meisterwerk Stimme. Entfaltung und Pflege eines natürlichen Instruments.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 55
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„Angst“ und/oder selektiver Mutismus: 3. Fachtagung des Interdisziplinären Mutismus Forums: Ein Wiedersehen und ein neues Kennenlernen.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 54
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Materialecke „Schriftspracherwerb“.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 52
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Therapeutische Hausaufgaben in der Sprach- und LRS-Therapie.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 49
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Die Umsetzung des Leßmann-Konzepts in einer Diagnose- und Förderklasse.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 45
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Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen in der 1. Jahrgangsstufe.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 40
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11
Störungen des Schriftspracherwerbs.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 33
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Forschung Sprache.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 31
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13
Möglichkeiten und Grenzen der schulischen Beratungstätigkeit im Förderschwerpunkt Sprache.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 24
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14
Digitale Lösungen in der Früherkennung, Ersterfassung und Erstberatung bei beginnendem Stottern.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 19
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15
Der Einfluss (schrift-)sprachlicher und kognitiv-strategischer Kompetenzen auf das Leseverständnis von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 5
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65 Jahre dgs Sprachheilarbeit -- 65 Jahre redaktionelle Arbeit in der dgs.
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- Praxis Sprache, 2020, v. 65, n. 1, p. 4
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