Works matching IS 21913560 AND DT 2018
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Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen. Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 152, doi. 10.3224/zisu.v7i1.10
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Die Notwendigkeit der Verhandlung widersprüchlicher Anforderungen an das Lehren von Chemie an einer inklusiven Schule -- Eine Fallstudie.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 135, doi. 10.3224/zisu.v7i1.09
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Unter Lehrkräften. Zum Verhältnis von Kollegialität und Professionalität.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 122, doi. 10.3224/zisu.v7i1.08
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Lehrer*insein in der Migrationsgesellschaft. Professionalisierung in einem widersprüchlichen Feld.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 109, doi. 10.3224/zisu.v7i1.07
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„man muss halt wissen wo ist gut wo fängt Lehrer an und wo fängt Lehrer auf” -- zu habituell-dilemmatischen Aushandlungsprozessen einer Gesamtschullehrerin.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 95, doi. 10.3224/zisu.v7i1.06
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Lehrer*innenhabitus und Emotionen - methodologische und empirische Überlegungen zur Bedeutung von Emotionen für die berufliche Praxis.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 81, doi. 10.3224/zisu.v7i1.05
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Habitus und Normen im Berufseinstieg von Lehrer*innen - eine mehrdimensionale Typenbildung aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 65, doi. 10.3224/zisu.v7i1.04
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Transformationsprozesse durch universitäre Krisenerfahrungen? Die Entwicklung eines fachspezifischen Habitus von Sport- Lehramtsstudierenden.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 51, doi. 10.3224/zisu.v7i1.03
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„Aber erstmal hast du das Wort” - Eine qualitativrekonstruktive Fallstudie zur Ausbildungsinteraktion und fachkulturellen Sozialisation im Praxissemester Sport.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 37, doi. 10.3224/zisu.v7i1.02
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Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge: Ein Basisbeitrag zur Einführung.
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- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, n. 7, p. 3, doi. 10.3224/zisu.v7i1.01
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