EL SISTEMA ECONÓMICO DE LOS JESUITAS EN LA HACIENDA CALERA DE TANGO DE CHILE.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 24, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.71701
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A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DURANTE O ENSINO REMOTO: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E QUÍMICA.
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APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E QUALIDADE DE VIDA ENTRE ESTUDANTES DE LICENCIATURA E DE OUTROS CURSOS UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 200, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.70153
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POR QUE SE INTERESSAR PELOS ESTUDOS? UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DO CONCEITO DE INTERESSE NA EDUCAÇÃO OCIDENTAL.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 136, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.70110
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FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DA PEDAGOGIA JESUÍTICA NA EMERGÊNCIA DO PERÍODO MODERNO.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 72, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.69462
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AS LUTAS COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DOS SENTIDOS E DAS APROPRIAÇÕES DOS/AS ALUNOS/AS.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 117, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.69840
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O DESENHO E SUAS MANIFESTAÇÕES DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: ATIVIDADES REMOTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 179, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.69663
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EVARISTO DA VEIGA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA NO INÍCIO DO PERÍODO IMPERIAL: PROPOSIÇÕES À FORMAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA (1820-1837).
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IMAGENS DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA.
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TEORIA DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL: ESTRATÉGIAS ESCOLARES PARA ALUNOS COM TEA COM PROBLEMAS DE REATIVIDADE SENSORIAL.
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- Imagens da Educação, 2024, v. 14, n. 4, p. 98, doi. 10.4025/imagenseduc.v14i4.68563
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