UM OLHAR DE CLASSE, "RAÇA" E DEMOCRACIA PARA A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DIFÍCEIS.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 258, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022258-274
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CAMINHOS DA IDENTIDADE E DA AUTOESTIMA: UMA AULA.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 275, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022275-291
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O RACISMO IMPORTA: CONTRIBUTOS DOS CAMPOS DA EDUCAÇÃO, DA FORMAÇÃO E DAS CIÊNCIAS SOCIAIS.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 1, doi. 10.59306/poiesis.v16e2920221-13
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NOTAS PARA TRABALHAR CINEMA, EDUCAÇÃO E AFRICANIDADES: EPISTEMOLOGIA DA AFROCENTRICIDADE E PEDAGOGIA DO OPRIMIDO.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 202, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022202-219
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EL FREESTYLE DE LA CALLE A LA PANTALLA (Y DE VUELTA A LA CALLE): PROPUESTA DE ABORDAJE Y ANÁLISIS SITUADO DEL RAP EN PANDEMIA.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 239, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022239-257
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PENSAMENTO EUGÊNICO E EDUCAÇÃO: PRINCÍPIOS FORMATIVOS DA NACIONALIDADE BRASILEIRA NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 55, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202255-72
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LÁGRIMAS, SANGUE, LEITE, SUOR, SALIVA E SÊMEN: FLUIDOS DO CORPO NEGRO QUE MOVEM O MOTOR CHAMADO BRASIL.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 15, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202215-36
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RACISMO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL: ABORDAGENS RECENTES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 166, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022166-182
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UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA ANTIRRACISTA: SOB LUZ, O PROJETO ALMA AFRICANA.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 220, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022220-238
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A MENINA DE OYÁ: CONTRIBUIÇÕES DECOLONIAIS E INCLUSIVAS AO AMBIENTE ESCOLAR.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 183, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022183-201
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RELAÇÕES ÉTNICAS E "RACIAIS" NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SANTA MARIA/RS.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 149, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022149-165
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O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESTUDO DO MEIO EM CURITIBA-PR.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 133, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022133-148
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RELAÇÕES "RACIAIS" E SUAS PERCEPÇÕES DENTRE OS/AS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 119, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022119-132
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SERVIDÃO E/OU RESISTÊNCIA? SOCIEDADE, CABELO, SUBJETIVIDADE E PROCESSO DE TRANSIÇÃO CAPILAR.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 102, doi. 10.59306/poiesis.v16e292022102-118
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CURRÍCULO NAS CANTIGAS DE CAPOEIRA: IDENTIDADE E PODER.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 85, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202285-101
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A APROPRIAÇÃO DO DISCURSO MÉDICO-ANTROPOLÓGICO PELO PODER LEGISLATIVO BRASILEIRO: A EUGENIA COMO UTOPIA REGENERADORA NA CONSTITUINTE DE 1934.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 37, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202237-54
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FEMINISMO NEGRO E CONEXÕES AFRODIASPÓRICAS: INTERSECCIONALIDADE NO PENSAMENTO DE LÉLIA GONZÁLEZ.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 73, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202273-84
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EDITORIAL.
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- Poiésis, 2022, v. 16, n. 29, p. 14, doi. 10.59306/poiesis.v16e29202214
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