Educação, escola e esfera pública em Jürgen Oelkers.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.64291
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La transfilosofía sentipensante de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62606
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3
John Dewey: interesse e esforço em debate.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62320
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Uma análise das Políticas educativas de currículo e formação docente para o ensino religioso no Brasil após LDB 1996.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62319
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5
Formação continuada de professores(as) da Educação Básica e o ensino das relações étnico-raciais: análises e contrapartidas às ausências epistemológicas.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62313
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6
Técnicas de ensino e resistência cultural: contribuição às práticas do ensino de sociologia.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62306
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7
Educação em Direitos Humanos no currículo: ensinando e aprendendo por meio de portfólios.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.62272
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Mapeando o debate sobre o ensino de Sociologia no Brasil: uma análise dos temas e agentes presentes nos GTs do Eneseb (2013-2021).
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.61857
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Las prácticas lúdicas familiares en el aprendizaje de la lectura y escritura en estudiantes del grado primero.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.61343
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Educación para la ciudadanía global.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.60717
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Gestão na Escola Integrada: entre as novas demandas e as propostas de formação.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.55784
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Formação de professores, gênero e sexualidade na produção acadêmica brasileira.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.55263
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The road(s) not taken and internationalization in Brazil: journey or destination?
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.55211
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Sobre 'formação' e trabalho pedagógico dos professores: 'parece que o vento maneia o tempo'.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i4.55174
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15
A relevância da escrita e a oficialização do uso da língua portuguesa na documentação régia de Portugal no tempo de D. Dinis (1279-1325).
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54713
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Ensino de filosofia e política: uma abordagem a partir de Hannah Arendt.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54680
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Percursos de educandos da EJA: memórias, realidades e sonhos em uma perspectiva humanizadora.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54638
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18
Sprint, Brainstorming e Design Thinking revisitados como estratégias metodológicas para desencadear projetos criativos e colaborativos em sala de aula.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54464
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O uso do método prosopográfico em história da educação a partir da revista 'A Maçonaria no Estado de São Paulo' (1912-1932).
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54451
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Gestão inovadora no contexto da cultura digital: reflexões a partir de múltiplos olhares.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54333
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Competências digitais de idosos: um foco na construção de materiais digitais.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.54325
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Educação do Campo no marco do estado capitalista: a realidade de Vitória da Conquista/BA.
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Conhecimentos didático-pedagógicos e o livro didático de filosofía.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.53761
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Comunidade de prática docente-assistencial: análise do compromisso mútuo, objetivo comum e repertório compartilhado.
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A escola vai ao museu(!)(?): um olhar de coordenadores pedagógicos e da gestão educacional de Uberaba, Minas Gerais.
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A regulação da gestão escolar via plano de desenvolvimento da escola interativo: banco mundial, gerencialismo e monitoramento.
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Diretrizes para a disseminação da educação a distância, a partir da análise do preconceito contra esta modalidade de educação.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.53622
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Sala de aula invertida com aprendizagem baseada em problemas e orientação por meio de projeto, apoiada pela gestão do conhecimento.
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Educação infantil no Brasil: a luta pela universalização, direito à educação de qualidade e formação de professores.
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Narrativa: conhecimento e afetividade em classe de educação de jovens e adultos.
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O uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino de Química.
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A-do-le-ta: movimento e desenvolvimento de 0 a 3 anos de idade.
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Mapeamento das tendências de ensino de arte nas licenciaturas em linguagens artísticas, no Mato Grosso do Sul.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52894
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Data visualisation in software supporting qualitative analysis.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52857
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Algoritmos, engajamento, redes sociais e educação.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52736
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Ensaio sobre intencionalidade pedagógica e tradição: um tensionamento como princípio educativo.
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Educação e 'cibercultura': como os futuros professores estão se preparando para conduzirem processos educativos voltados a estudantes com atenção continuamente parcial?
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52673
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Educação popular feminista numa perspectiva descolonial latino-americana.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52637
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A problematização como ferramenta de formação de professores sobre metodologias ativas.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52168
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Genius loci: ensaio sobre o lugar da Diferença na educação para todos.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.52072
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O trabalho pedagógico na perspectiva de pedagogas/os que atuam na educação não escolar.
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- Acta Scientiarium: Education, 2022, v. 44, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v44i1.48662
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