A organização da escolaridade em ciclos: aspectos de sua emergência, desenvolvimento e discussões atuais.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 227, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.12647
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Docentes de pós-graduação: grupo de risco de doenças cardiovasculares.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 219, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.13569
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Da educação: do jogo sociocultural e a inter-relação envolvendo modus vivendi e modus essendi.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 211, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.12753
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Contribuições da Teoria da Aprendizagem Significativa para a aprendizagem de conceitos em Botânica.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 281, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14355
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Reflexões sobre as críticas aos jesuítas no século XVIII.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 199, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14193
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A função pedagógica dos textos de Hadewijch.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 191, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14375
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Instruir as mulheres: admoestação à modéstia do De cultu feminarum de Tertuliano.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 183, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14512
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Estoicismo e imperium: a virtus do homem político romano.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 175, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.13145
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A importância da pesquisa de fontes para os estudos históricos.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 205, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14174
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Attitudes towards Augmentative and Alternative Communication for young children with cerebral palsy.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 273, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.12266
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O processo de inclusão na escola: um espaço de escuta com professores.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 265, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.11205
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A aprendizagem baseada em problemas na promoção da educação continuada com a equipe de enfermagem.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 257, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.12949
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As práticas educativas de qualidade como fator de normalização escolar na educação infantil.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 247, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.11166
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Sobre a educação inclusiva na formação de professores de Ciências: a tessitura dos currículos praticados.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 239, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14407
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Textos apócrifos determinantes de repertorios plásticos cristianos.
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- Acta Scientiarium: Education, 2011, v. 33, n. 2, p. 165, doi. 10.4025/actascieduc.v33i2.14323
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