PERMANÊNCIA E RESISTÊNCIA DAS COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS NO PARANÁ.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 131, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.576
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NOTA EDITORIAL.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 143
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A GEOGRAFIA ESCOLAR NO CONTEXTO DOS MOVIMENTOS DE OCUPAÇÃO DAS ESCOLAS BRASILEIRAS.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 31, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.574
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GOOGLE EARTH E ENSINO DE CARTOGRAFIA: UM OLHAR PARA AS NOVAS GEOTECNOLOGIAS NA ESCOLA SANTO AFONSO RODRIGUEZ, MUNICÍPIO DE TERESINA, ESTADO DO PIAUÍ.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 94, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.573
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GEOGRAFIA E FUTEBOL: O ATHLETIC DE BILBAO E A QUESTÃO BASCA NOS SÉCULOS XIX-XXI.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 81, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.570
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CÓDIGOS CULTURAIS NAS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS E DE ORIGEM AFRICANA: PERCEPÇÕES GEOGRÁFICAS.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 41, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.568
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O CONTINENTE AMERICANO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 105, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.565
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DO EXPERIMENTO À EXPERIÊNCIA: CONSTRUINDO SABERES E IDENTIDADES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE GEOGRAFIA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 51, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.564
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EDUCAÇÃO PARA TRANSFORMAR AS PESSOAS DO MUNDO, GEOGRAFIA PARA MUDAR O MUNDO DAS PESSOAS: APROXIMAÇÕES TEORICAS ENTRE PAULO FREIRE E MILTON SANTOS.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 67, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.562
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RELAÇÃO ESPAÇO, CIDADE E EDUCAÇÃO: DELINEANDO POSSIBILIDADES DE PESQUISA ENTRE EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 154, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.558
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O ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 120, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.554
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A GEOGRAFIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: APROXIMAÇÕES ENTRE A REALIDADE DO ESTADO DO PIAUÍ E O MUNICÍPIO DE ALTO LONGÁ (PI).
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 21, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.550
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RESORTS NO NORDESTE BRASILEIRO: DA INSERÇÃO AO DISCURSO EMPRESARIAL VERDE NO PORTO DAS DUNAS, AQUIRAZ/CE.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 2, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.548
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REFLEXÕES DA PRÁTICA DOCENTE: COMO A PÓS-GRADUAÇÃO IMPACTOU NO FAZER PEDAGÓGICO.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 15, p. 143, doi. 10.26895/geosaberes.v8i15.540
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