IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE: EL COMPONENTE CURRICULAR EN LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 296, doi. 10.25112/rco.v2.2488
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A ETNOFÍSICA NAS PESQUISAS ACADÊMICAS.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 220, doi. 10.25112/rco.v2.2795
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EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO EN TAREAS DE CÁLCULO ARITMÉTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 274, doi. 10.25112/rco.v2.3019
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TECNOLOGÍA BLOCKCHAIN: DESAFÍOS PRESENTES Y FUTUROS EN SU APLICACIÓN.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 258, doi. 10.25112/rco.v2.2859
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: O ACESSO DE ESTUDANTES DE CAMADAS POPULARES À APRENDIZAGEM DURANTE A PANDEMIA.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 236, doi. 10.25112/rco.v2.3029
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FORMAÇÕES POLÍTICAS DE MULHERES TRANSGÊNERAS: CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CIDADANIA TRANSCOMUNICATIVA.
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CURADORIA E BRICOLAGEM: COMPETÊNCIAS DO LETRAMENTO DIGITAL.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 196, doi. 10.25112/rco.v2.2978
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XENOPHOBIC ATTITUDES AND REPRESENTATIONS IN SOCIAL MEDIA DURING COVID-19 PANDEMIC IN INDIA.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 180, doi. 10.25112/rco.v2.2869
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APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LÍNEA: FACTORES DE ÉXITO PARA SU EFECTIVIDAD.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 158, doi. 10.25112/rco.v2.2925
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APLICACIÓN DE UN DISEÑO MIXTO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE FORMACIÓN PERMAMENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 136, doi. 10.25112/rco.v2.2941
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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS HISTÓRICAS Y HABILIDADES BLANDAS MEDIANTE UN CORTOMETRAJE SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA CONSTRUIDO POR FUTUROS HISTORIADORES.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 108, doi. 10.25112/rco.v2.2954
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EDUCATION TOWARDS LITERACY AND DIGITAL CITIZENSHIP OF YOUNG PEOPLE: BEYOND "BEING ONLINE".
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 89, doi. 10.25112/rco.v2.2991
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HOW TO STRUCTURE A KNOWLEDGE-SHARING PROCESS BASED ON DIFFERENT CONFIGURATIONS OF TIME AND SPACE DIMENSIONS: A DIGITAL LITERACY PERSPECTIVE.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 69, doi. 10.25112/rco.v2.2990
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AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES Y SU RELACIÓN CON RENDIMIENTO ACADÉMICO.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 49, doi. 10.25112/rco.v2.2943
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ANÁLISE COMPARATIVA DO MODELO SALA DE AULA INVERTIDA NO CONTEXTO PRESENCIAL E ON-LINE.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 21, doi. 10.25112/rco.v2.3004
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O USO DA TECNOLOGIA E NOMOFOBIA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS.
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- Conhecimento Online, 2022, v. 14, n. 2, p. 6, doi. 10.25112/rco.v2.3025
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