Works matching IS 21752753 AND DT 2024 AND VI 16 AND IP 53
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Conocimiento didáctico-matemático de docentes de educación básica primaria sobre probabilidad.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 780, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4341
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20 ANOS DE ENADE NO BRASIL: atravessamentos da agenda neoliberal na avaliação da Educação Superior.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 874, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4716
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Especificidades de Gestão de Micro e Pequenas Empresas: análise de conteúdo dos projetos pedagógicos de engenharia de produção.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 849, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4455
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Avaliação de avaliações de sistemas de ensino da educação básica: estado da arte.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 827, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4417
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Construção de sentenças descritoras para itens de química no ENEM para o aprimoramento da prática pedagógica.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 806, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4401
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Tendências na prescrição do ensino da avaliação: uma análise comparativa nos cursos de formação de professores de educação física em sete países Latino-Americanos.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 899, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4747
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Information and knowledge management in Emergency Care Units: an evaluation of Daily Huddles in emergency services.
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- Meta: Avaliação, 2024, v. 16, n. 53, p. 754, doi. 10.22347/2175-2753v16i53.4322
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