Works matching IS 21752753 AND DT 2023 AND VI 15 AND IP 49
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A avaliação para as aprendizagens: percepções de alunos de um Agrupamento de Escolas português.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 863, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4255
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Análise do feedback escrito da Avaliação Terapêutica: uma revisão sistemática.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 836, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4207
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Metodologia para avaliação de efeitos em educação: o caso do Prêmio Escola Nota Dez.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 811, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4202
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Revisión integradora de educación en salud y modelos evaluativos.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 787, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4153
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Percepción de los docentes sobre el uso del modelo tecno-pedagógico “Aula del Futuro” durante la pandemia COVID-19 considerando la Ciencia de Datos.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 760, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4074
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Cultura autoevaluativa del profesorado de educación secundaria en Chile: una mirada desde su concepción, instrumentos y beneficios.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 737, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4048
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Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) e o processo de avaliação das aprendizagens: uma revisão sistemática da literatura.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 710, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4029
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