Works matching IS 21752753 AND DT 2023
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A avaliação para as aprendizagens: percepções de alunos de um Agrupamento de Escolas português.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 863, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4255
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Análise do feedback escrito da Avaliação Terapêutica: uma revisão sistemática.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 836, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4207
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Metodologia para avaliação de efeitos em educação: o caso do Prêmio Escola Nota Dez.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 811, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4202
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Revisión integradora de educación en salud y modelos evaluativos.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 787, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4153
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Percepción de los docentes sobre el uso del modelo tecno-pedagógico “Aula del Futuro” durante la pandemia COVID-19 considerando la Ciencia de Datos.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 760, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4074
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Cultura autoevaluativa del profesorado de educación secundaria en Chile: una mirada desde su concepción, instrumentos y beneficios.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 49, p. 737, doi. 10.22347/2175-2753v15i49.4048
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Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) e o processo de avaliação das aprendizagens: uma revisão sistemática da literatura.
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Teoria das Filas: avanços, aplicações e reavaliações dos processos de gestão de serviços de saúde - uma análise bibliométrica.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 199, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.4328
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The usage of lean tools in healthcare environment.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 168, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4067
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HFMEA-Fuzzy: evaluation of the main lean wastes in an Emergency Care Unit (ECU) in Rio de Janeiro.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 137, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4064
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Evaluating Lean Healthcare implementation with data mining: opportunities and improvements in emergency services.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 113, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4061
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DMAIC in improving patient care processes: evaluation based on a systematic review from the perspective of Lean Six Sigma in healthcare.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 75, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4054
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Lean Healthcare: evaluation of Single-Minute Exchange of Die and Toyota Kata applied in Brazilian Emergency Care Units.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 52, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4052
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Development of a method for evaluation of internal processes in Brazilian Emergency Care Units (ECUs) through Toyota Kata and Single Minute Exchange of Die (SMED).
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 23, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.4051
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Evaluation of the application of continuous improvement based on the Kaizen concept in Emergency Healthcare Units.
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- Meta: Avaliação, 2023, p. 1, doi. 10.22347/2175-2753v0i0.3806
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Avaliação e intervenção do desequilíbrio musculoesquelético em tenistas infantojuvenis.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 674, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.4116
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Evidências da produção stricto sensu sobre o Prêmio Escola Nota Dez: resultados, gestão e efeitos nas escolas do Ceará (2013 – 2020).
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 531, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.4087
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Evaluación continua del profesorado: ética intercultural para una educación con pertinencia sociocultural indígena.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 669, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.4073
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Conceptos, estrategias y aplicación de la evaluación formativa en tiempos de pandemia: un caso de la realidad chilena.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 509, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.4056
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Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 641, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.4014
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Estudo meta-avaliativo do Projeto Virada Verde apoiado pelo Fundo Amazônia.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 400, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.4299
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Rubricas de avaliação de parecer científico.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 620, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.3994
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A avaliação institucional no curso de Medicina da Faculdade de Medicina de Jundiaí: uma experiência para além do SINAES/CONAES.
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Tradução, adaptação semântica e validação de conteúdo do New Ecological Paradigm Scale for Children para o português brasileiro.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 555, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.3960
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Evaluación formativa mediada por analíticas de aprendizaje en la educación STEAM: una revisión sistemática de la literatura.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 480, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.3918
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Análise transversal múltipla dos indicadores de qualidade derivados do ENADE.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 48, p. 578, doi. 10.22347/2175-2753v15i48.3998
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Avaliação de desempenho do aplicativo Brinka para crianças com neurodiversidade: uma proposta de desenvolvimento com Design Thinking e Lean Startup.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 333, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.4233
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Adaptación transcultural del Test de Yoder sobre competencias socioemocionales para docentes de secundaria.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 306, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.3985
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Análise da produção do conhecimento na área da avaliação da qualidade da educação superior nos Grupos de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES).
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 454, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.3957
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Aceitação de tecnologia como fomento à inovação: um estudo sobre adoção do Sistema Eletrônico de Informações na Universidade de Brasília.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 278, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.3951
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O pensamento Lean para melhorias na gestão de estoques: as melhores práticas e desafios na área da saúde.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 47, p. 426, doi. 10.22347/2175-2753v15i47.3950
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Desempenho em matemática no estado de São Paulo à luz de um indicador educacional do tipo Gini.
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Liderar la transformación de la escuela desde el enfoque de evaluación como aprendizaje.
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Portfólios digitais como processo, avaliação e demonstração na sociedade em rede.
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Autocategorização racial e habilidades sociais em crianças brasileiras: uma avaliação multi-informante.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 90, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3936
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Autoavaliação de diretores e o desempenho escolar: uma análise do questionário contextual do SAEB 2019.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 238, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3927
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Autoevaluación de la formación inicial de maestros AICLE.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 59, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3895
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Student assessment in Higher Education: a review of thesis carried out in Portuguese public universities.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 165, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3844
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Instrumentos para avaliação da Atenção Primária à Saúde: revisão integrativa.
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¿Universidades de Clase Mundial? Las universidades chilenas en los rankings académicos internacionales.
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Investigación sobre retroalimentación en español: una revisión sistemática de la literatura.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 214, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3879
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Desarrollo de pensamiento numérico elemental, usando situaciones problema de estructuras multiplicativas.
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- Meta: Avaliação, 2023, v. 15, n. 46, p. 111, doi. 10.22347/2175-2753v15i46.3579
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A importância em considerar a cultura surda na avaliação psicológica: uma revisão narrativa.
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Evaluación del diseño del programa “motiva-t” de gestión emocional.
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