UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS FILOSÓFICAS EN LAS COMUNIDADES INDÍGENAS.
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- HASER: Revista Internacional de Filosofia Aplicada, 2022, n. 13, p. 151, doi. 10.12795/HASER/2022.i13.05
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ENFOQUE PENSAMIENTO LIBRE: EMPODERAMIENTO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
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- HASER: Revista Internacional de Filosofia Aplicada, 2022, n. 13, p. 105, doi. 10.12795/HASER/2022.i13.04
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EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA Y LA FORMACIÓN DE PROFESORADO EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE JOHN DEWEY Y MATTHEW LIPMAN.
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- HASER: Revista Internacional de Filosofia Aplicada, 2022, n. 13, p. 81, doi. 10.12795/HASER/2022.i13.03
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TEATRALIDADES CÍNICAS, ESCENIFICACIÓN Y VIDA FILOSÓFICA.
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- HASER: Revista Internacional de Filosofia Aplicada, 2022, n. 13, p. 47, doi. 10.12795/HASER/2022.i13.02
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PROYECTO "FILOSOFÍA PARA JÓVENES PRIVADOS DE LIBERTAD".
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- HASER: Revista Internacional de Filosofia Aplicada, 2022, n. 13, p. 13, doi. 10.12795/HASER/2022.i13.01
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