W poszukiwaniu religii uniwersalnej.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 267
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Works matching IS 20842546 AND DT 2024 AND VI 32
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Magia i pismo.
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Schematy realizacji aktów mowy. Analiza korpusowa wpisów na forach dyskusyjnych.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 266
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Wartości urzeczywistniane kultury czynnej Jerzego Grotowskiego.
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Kapitalizm jako źródło wartości. Wartości jako źródło katastrofy.
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Kulturoznawcza teoria kultury Stanisława Pietraszki a socjologia.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 266
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Mediación en el aprendizaje de lenguas: estrategias y recursos.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 257, doi. 10.19195/2084-2546.32.20
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8
El pluralismo memorial en el reportaje literario Ciałko. Hiszpania kradnie swoje dzieci de Katarzyna Kobylarczyk.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 247, doi. 10.19195/2084-2546.32.19
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La recepción cortesana de las comedias mancomunadas de Agustín Moreto y otros ingenios. El ejemplo de Oponerse a las estrellas.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 231, doi. 10.19195/2084-2546.32.18
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La crítica al desarrollo científico--tecnológico en el ensayo argentino.
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Pragmatemas en las condolencias expresadas por los usuarios hispanohablantes de Facebook.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 205, doi. 10.19195/2084-2546.32.16
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Uwikłani w terminologię. O specyfice pracy tłumaczy w projekcie przekładoznawczym Erasmus+ EFFORT koordynowanym przez Universitat Autònoma de Barcelona.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 189, doi. 10.19195/2084-2546.32.15
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Monika Sobołewska (no) soy yo. Apuntes sobre Circular 22 de Vicente Luis Mora desde la Universidad de Łódź.
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Migración, muerte y capital: necroescritura en Las tierras arrasadas de Emiliano Monge.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 163, doi. 10.19195/2084-2546.32.13
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Acerca de las formas de (re)enmarcación (reframing) de la traducción: el caso de En la España roja de Ksawery Pruszyński.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 151, doi. 10.19195/2084-2546.32.12
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¿Cómo mejorar la competencia intercultural partiendo del error pragmático y del estereotipo? Propuesta de actividades para trabajar la mediación y la negociación interculturales en la clase de ELE.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 135, doi. 10.19195/2084-2546.32.11
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Los rasgos del acento extranjero que intervienen en la comunicación. La entonación interrogativa del español hablado por polacos.
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Entre lo formal y lo informal: los límites de la (des)cortesía verbal en el español peninsular.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 105, doi. 10.19195/2084-2546.32.9
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La comunicación intercultural en el aprendizaje de ELE: reflexiones desde la economía informal.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 91, doi. 10.19195/2084-2546.32.8
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La traducción audiovisual como herramienta para adquirir la mediación intercultural con estudiantes polacos de español.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 77, doi. 10.19195/2084-2546.32.7
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La exploración de las estrategias de mediación en la interpretación bilateral: un estudio de caso.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 65, doi. 10.19195/2084-2546.32.6
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¿Cómo mediar los contenidos visuales? Una propuesta a base de obras de arte y del MCER.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 53, doi. 10.19195/2084-2546.32.5
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Mediación intralingüística y emocional en las presentaciones orales de hablantes de herencia de español.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 39, doi. 10.19195/2084-2546.32.4
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La (r)evolución de la mediación: los exámenes DELE como respuesta a los retos de comunicación en el mundo contemporáneo.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 25, doi. 10.19195/2084-2546.32.3
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Análisis de las estrategias de mediación y el papel del hablante intercultural aplicado a la enseñanza de ELE.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 11, doi. 10.19195/2084-2546.32.2
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PRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.
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- Estudios Hispánicos, 2024, v. 32, p. 7, doi. 10.19195/2084-2546.32.1
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