EL SISTEMA E IL CORO DE MANOS BLANCAS. MODELLI EDUCATIVO-MUSICALI TRA REALTÀ CONSOLIDATE E SCENARI FUTURI.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 81
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DA MALLARMÉ A BOZZETTO: UN PERCORSO DIDATTICO INTERDISCIPLINARE SUL PRÉLUDE À L'APRÈS-MIDI D'UN FAUNE DI CLAUDE DEBUSSY.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 127
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L'OUVERTURE DA CONCERTO OP. 21 DI FELIX MENDELSSOHN: UN PERCORSO TRA STRUTTURA MUSICALE E RICHIAMI EXTRA-MUSICALI.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 107
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Guida pratica all'insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L'esperienza della scuola Steiner-Waldorf.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 101
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MUSIK INKLUSIV UNTERRICHTEN -- INKLUSIV UNTERRICHTEN MIT MUSIK. ÜBERLEGUNGEN, ANSÄTZE UND PERSPEKTIVEN ZUR VERBINDUNG FACHLICHER UND INKLUSIVER ASPEKTE AUS DEUTSCHER SICHT.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 63
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LA DIVULGAZIONE DELLA MUSICA D'ARTE IN RAI-TV NEGLI ANNI SESSANTA.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 43
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INTORNO AL MONOLOGO DEL PORTIERE: FONTI, CONTESTI E LIVELLI COMUNICATIVI DEL MACBETH REALIZZATO DA SHAKESPEARE.
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ESSENZIELLES WISSEN UND GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN: DAS LARGO CONCERTATO AUS GIUSEPPE VERDIS MACBETH.
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- Musica Docta, 2018, v. 8, p. 1
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