Works matching IS 20271034 AND DT 2022 AND VI 15 AND IP 28
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Paleobio-galería: Una aproximación hacia los reptiles fósiles hallados en unidades geológicas de Villa de Leyva (Cretácico Inferior) y del Desierto de la Tatacoa (Mioceno Medio) en Colombia.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16765
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Las imágenes de especies exóticas e invasión biológica en libros de texto de Educación Secundaria argentina.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16535
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REPRESENTACIONES Y MODELOS DEL AMBIENTE EN RELACIÓN AL EFECTO SOCIO AMBIENTAL DE LAS CURTIEMBRES EN SAN BENITO.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-15842
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Sexualidad y género en adolescentes.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-15847
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Construyendo mediaciones genuinas: la experiencia de un practicante del Profesorado en Ciencias Biológicas en una institución de acogida de Nivel Superior.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-15841
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EL DEVENIR DE LAS RELACIONES ENTRE APRENDIZAJE Y VIDA EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN COLOMBIA.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16534
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¿Es posible una enseñanza contextualizada del potencial de acción, sin ahondar en sus bases moleculares?
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-15851
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Inclusión en el aula a partir de la enseñanza del sistema circulatorio; una alternativa desde las TIC para la población de estudiantes sordos de una Institución Educativa del Distrito.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16533
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Modelos mentales de los agricultores sobre la interacción del hongo Ustilago maydis y la planta de maíz.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16532
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Estado del arte de las Investigaciones en Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Colombia.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16530
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La evolución y los aprendizajes esperados: el paso de la secundaria al nivel medio superior en México.
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- Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza, 2022, v. 15, n. 28, p. 1, doi. 10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-16197
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