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Gamificación Interdisciplinar con TAC: Nuevas Intervenciones Didácticas en el Aula de Educación Secundaria.
- Published in:
- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 115, doi. 10.17583/remie.10622
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Ansiedad hacia las Matemáticas en el Alumnado de Educación Media en Colombia.
- Published in:
- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 79, doi. 10.17583/remie.8809
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Emociones de Estudiantes Universitarios en la Educación a Distancia Forzada. Un estudio Exploratorio en España y Argentina.
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- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 59, doi. 10.17583/remie.10251
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Integración Social en Colombia desde las Voces de Estudiantes Migrantes Venezolanos.
- Published in:
- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 39, doi. 10.17583/remie.10398
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Mapeando Itinerarios Educativos a través de Grupos Focales: Niños y Jóvenes sobre el Impacto de Prácticas Socioeducativas Inclusivas.
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- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 17, doi. 10.17583/remie.10457
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Mejora del Pensamiento Crítico y las Habilidades para la Resolución de Problemas mediante el Modelo de Aprendizaje basado en la Complejidad de la Ciencia.
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- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 96, doi. 10.17583/remie.9409
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Comunicación y Modelos Docentes Emergentes: un Estudio sobre los Profesores Youtubers.
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- REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2024, v. 14, n. 1, p. 1, doi. 10.17583/remie.9887
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