Pensamiento crítico y videojuegos en estudiantes de educación básica secundaria.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 45, doi. 10.18359/ravi.5369
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Nuevos retos en México para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 75, doi. 10.18359/ravi.5391
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Análisis estratégico de la política de internacionalización en una Institución de Educación Superior en Colombia.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 109, doi. 10.18359/ravi.5456
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Esperanza hacia un retorno al aula.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 7, doi. 10.18359/ravi.5842
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Viabilidad del uso de un demo de un sistema de realidad virtual como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de operación de la torreta 40/50 instalada en vehículos asv.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 125, doi. 10.18359/ravi.5627
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Razonando creencias: una propuesta para el desarrollo del pensamiento crítico desde la argumentación en la educación religiosa escolar.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 89, doi. 10.18359/ravi.5440
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Metodologías de aprendizaje para ejecutivos. Análisis comparativo del aprendizaje social y del método del caso.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 57, doi. 10.18359/ravi.5388
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La evaluación en tiempos de coviD -19: una mirada desde los docentes.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 31, doi. 10.18359/ravi.5365
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Aprendiendo en casa sobre el universo en tiempos de coviD -19, al incorporar el uso de simuladores.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 17, doi. 10.18359/ravi.5350
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Inteligencia emocional en estudiantes universitarios de Psicología: diferencias entre el primer y el último curso.
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- Revista Academia y Virtualidad, 2021, v. 14, n. 2, p. 9, doi. 10.18359/ravi.5015
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