L'utilisation d'une adaptation du jeu des 7 familles pour enseigner les prépositions de lieu en classe de français langue étrangère.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 13
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Les apéros académiques : une expérience entre collègues en temps de pandémie.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 39
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El lenguaje inclusivo en español: una comparación con el francés y el caso de los pronombres elle y iel.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 95
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Préambule.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 7
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Que peut la sociolinguistique apporter à la didactique du français langue étrangère ?
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 27
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L'alternative camusienne au nihilisme moderne.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 71
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"Gozar de la multitud": un ejercicio poético de Charles Baudelaire.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 57
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Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 125
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L'approche cognitive en didactique des langues.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 127
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Réflexions sur les représentations des enseignants de français langue étrangère de l'Université de Sonora sur la francophonie, son rôle, sa place, dans leur enseignement.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 109
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Rêve et rêverie dans la poésie contemporaine innue : le cas de Nipimanitu, l'esprit de l'eau.
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- Synergies Mexique, 2022, n. 12, p. 79
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