Works matching IS 19898487 AND DT 2021 AND VI 11 AND IP Extra ,1
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Introducción al número especial Presente y Futuro de la Formación STEM: Retos y Desafíos.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 225
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La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID-19 en educación.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 209, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.209-225
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Nuevas profesiones y TICs en las organizaciones turísticas: Ocupaciones, perfiles y competencias.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 188, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.188-208
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Influence of Women Political Participation in Parliament Correlates to Gender Issues in Indonesia.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 177, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.177-187
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Investigating electronic government maturity models.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 160, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.160-176
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Producción de ignorancia y la brecha de género en STEM: un acercamiento a la formación en ingeniería.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 139, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.139-159
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La percepción de las materias STEM en estudiantes de Primaria y Secundaria.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 116, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.116-138
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Perspectiva de género y social en las STEM: La construcción de sistemas inteligentes para detección de emociones.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 83, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.83-115
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STEAM, sociedad y extensión universitaria en Colombia: Una propuesta preliminar desde el Buen Vivir.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 55, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.55-82
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La percepción de la formación STEM entre mujeres universitarias. Estudio descriptivo del Campus de Palencia de la Universidad de Valladolid.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 37, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.37-54
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¿Cómo nos aseguramos que la educación en carreras STEM esté formando los profesionales que necesitan las políticas de CTI orientadas a los desafíos globales? Reflexiones sobre el rol de las humanidades y ciencias sociales en la formación de perspectivas interdisciplinarias
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 23, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.23-36
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Experiencias STEM+H en instituciones educativas de Medellín: factores que prevalecen en su implementación.
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- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra ,1, p. 1, doi. 10.24197/st.Extra_1.2021.1-22
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