COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y POLÍTICA.
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CONTROVERSIAS ACERCA DE LO PÚBLICO-PRIVADO EN REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA: ESTUDIO DE ENCUESTA.
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RENTA MÍNIMA DE INSERCIÓN (RMI) VERSUS RENDIMIENTO SOCIAL DE INSERCIÓN (RSI): ESPAÑA Y PORTUGAL.
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4
LEARNING DESIGN OF A PROGRAMMING AND ROBOTICS MOOC FOR CHILDHOOD TEACHERS AND EDUCATORS.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 39, p. 234
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5
DISCURSO DE ODIO HACIA LAS PERSONAS LGTBIQ+ EN ESPAÑA: MEDIOS Y AUDIENCIA SOCIAL.
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LA ESTRATEGIA DEL ODIO: POLARIZACIÓN Y ENFRENTAMIENTO PARTIDISTA EN TWITTER DURANTE LAS ELECCIONES A LA ASAMBLEA DE MADRID DE 2021.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 39, p. 183
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7
CONSERVADORES EN TIKTOK: POLARIZACIÓN SOCIAL EN EL PERÚ.
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8
LA COBERTURA MEDIÁTICA SOBRE EL GAS RADÓN EN LOS MEDIOS DIGITALES EN GALICIA.
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9
METAVERSOS COMO CIBERFUENTE PARA EL PERIODISMO POLÍTICO.
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10
COMPETENCIA MEDIÁTICA DE LOS/AS JÓVENES BOLIVIANOS/AS FRENTE A LA MANIPULACIÓN INFORMATIVA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES.
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11
LA NEGATIVIDAD DIGITAL COMO ESTRATEGIA DE CAMPAÑA EN LAS ELECCIONES DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE 2021 EN TWITTER.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 39, p. 48
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12
TELEGRAM COMO CANAL DE AUTOPROMOCIÓN POLÍTICA EN CAMPAÑA EL CASO DE LAS ELECCIONES A LA COMUNIDAD DE MADRID DE 2021.
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13
LA INVESTIGACIÓN IBEROAMERICANA SOBRE COMUNICACIÓN POLÍTICA DESDE LA TEORÍA DEL ENCUADRE (2015-2019).
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 39, p. 124
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14
PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LA SOCIEDAD DIGITAL.
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15
EMPRENDIMIENTO SOCIAL: DIFERENCIAS DEMOGRÁFICAS Y GÉNERO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS/AS PERUANOS/AS.
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16
ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA COMBATIR LAS FAKE NEWS: ESTRATEGIAS Y CARENCIAS ENTRE LOS/AS UNIVERSITARIOS/AS.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 38, p. 221
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17
HACIA UNA INTERVENCIÓN SOCIAL FEMINISTA EN EL CONTEXTO DE LAS VIOLENCIAS MACHISTAS.
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18
PREPARACIÓN PARA LA TRANSICIÓN DESDE LOS CENTROS DE PROTECCIÓN EN ANDALUCÍA.
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19
COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO: UN PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LOS PRINCIPIOS DE GAMIFICACIÓN.
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20
ALFABETIZACIÓN Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN DOCENTES: UN ESTUDIO DESCRIPTIVO.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 38, p. 137
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21
POTENCIALIDADES Y LIMITES DE LA INTEGRACIÓN DE SERVICIOS SOCIALES Y DE EMPLEO: LA VALORACIÓN DE LOS ACTORES IMPLICADOS.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 37, p. 315
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22
LA ROBÓTICA EDUCATIVA DESDE LAS ÁREAS STEAM EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (2005-2021).
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23
COMPUTATIONAL THINKING IN TEACHER DIGITAL COMPETENCE FRAMEWORKS.
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TRADITIONAL STORIES AND THE INTEGRATION OF PROGRAMMING AND ROBOTICS WITH THE KIBO ROBOT.
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DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING USING BOARD GAMES: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW BASED ON EMPIRICAL STUDIES.
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26
ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS CON EL APOYO DE LA ROBÓTICA: OPINIÓN DE FUTUROS/AS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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27
INVESTIGAR PARA INNOVAR. ACCIONES DE APRENDIZAJE-SERVICIO DIGITALIZADAS EN CLAVE INTERGENERACIONAL.
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28
MITOS ROMANTICOS EN MUESTRAS DE HOMBRES AGRESORES Y NO AGRESORES.
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29
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS AUDIOVISUALES: EL CASO DE LA PRODUCTORA INDALOYMEDIA.
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INFORMACION SOBRE ACCIDENTES DE TRÁFICO Y SUICIDIOS: PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA Y PERCEPCIÓN CIUDADANA.
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31
ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: EL CASO DEL OUSEBURN VALLEY (NEWCASTLE UPON TYNE, REINO UNIDO).
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32
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA GESTIÓN DE DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ACTIVANDO LA AGENCIA DEL ALUMNADO.
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33
LA CO-ENSEÑANZA COMO MODELO DE INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ESPAÑOL.
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34
TERTULIAS DIALOGICAS ARTÍSTICAS: UNA APUESTA POR LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LA CULTURA.
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35
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES EN EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
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36
UNA PROPUESTA EDUCATIVA DE FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LA UNIVERSIDAD.
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37
MANIFESTACION VISUAL DEL CISHETEROSEXISMO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: EL CASO DE LOS LIBROS DE TEXTO DE INGLÉS.
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38
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVOS E INCLUSIVOS.
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39
EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN MODELO SOSTENIBLE PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI.
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40
DISCURSOS ULTRACONSERVADORES EN LA RED: EL CASO DE LA PLATAFORMA DE PETICIONES CITIZENGO.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 36, p. 344
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41
PERCEPCIÓN PROFESIONAL DE LA ATENCIÓN A PERSONAS MAYORES EN LA CRISIS COVID-19: LOS CENTROS DE MAYORES DEL DISTRITO DE CIUDAD LINEAL DE MADRID.
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42
HOMBRES Y TRABAJO DOMÉSTICO: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DE GÉNERO EN JÓVENES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE VALDIVIA, CHILE.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 36, p. 290
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43
ESTUDIO SOBRE CALIDAD DE VIDA DE LOS/AS HERMANOS/AS DE PERSONAS AFECTADAS POR ENFERMEDADES RARAS.
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LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LA PLANEACIÓN PARA EL DESARROLLO CON COMUNIDADES INDÍGENAS EN COLOMBIA.
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ILUMÍNALO DE AZUL, PERO NO EN MI NOMBRE: #SOYAUTISTA COMUNICACIÓN DIGITAL Y EMOCIONES DEL COLECTIVO AUTISTA.
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PERCEPCIÓN TÁCTIL DIGITAL PARA ENSEÑANZA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL.
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LAS BARRERAS INVISIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN.
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LA DISCAPACIDAD ES TRENDING TOPIC: ANÁLISIS DEL IMPACTO EN TWITTER DE DIEZ CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN.
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- Revista Prisma Social, 2022, n. 36, p. 142
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EL ECO DEL AUTISMO EN LA PRENSA ESPAÑOLA: UNA COMPARATIVA DE TRES DÉCADAS.
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COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
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