ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES E INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 27, p. 20
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LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU IMPACTO SOCIAL.
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DECISIONES, EMERGENCIA Y VALOR. LO QUE LAS PERSONAS HACEN Y LO QUE PIENSAN QUE HARÁN EN UNA EMERGENCIA.
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USO DE UNA APP MÓVIL PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR: ESTUDIO DE NEUROMARKETING.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 27, p. 65
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EL RETO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: ELEMENTOS IMPLICADOS Y PROPUESTAS DE MEJORA.
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CALIDAD TELEVISIVA PÚBLICA. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DOCUMENTAL DE LAS PUBLICACIONES MÁS CITADAS EN LA WEB OF SCIENCE.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 27, p. 104
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LA JUSTICIA INDÍGENA EN ECUADOR: EL CASO DE LA COMUNIDAD DE TUNTATACTO.
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EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, UNA METODOLOGÍA ACTIVA PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 200
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9
LA COMUNICACIÓN DEL LUJO Y SUS EMPRESAS A TRAVÉS DE SUS REDES SOCIALES.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 183
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CULTURA LIBRE Y SOFTWARE LIBRE: HACIA EL EMPODERAMIENTO DIGITAL.
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ASPECTOS PSICOSOCIALES Y CALIDAD DE VIDA LABORAL EN LOS/AS PROFESIONALES DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 131
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PUBLICIDAD IN-GAME (IGA): UN ANÁLISIS EXPLORATORIO DE PATRONES DE PERSONALIDAD Y DE RESPUESTA BIOMÉTRICA MEDIANTE EXPRESIÓN FACIAL, GSR Y EYE-TRACKING.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 116
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THE INTERNET AND VALUES IN SOCIETY: HIGHER EDUCATION STUDENTS' PERSPECTIVES.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 94
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COMPETENCIAS MEDIÁTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS/AS DE IBEROAMÉRICA.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 73
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ANÁLISIS DE LA SEGREGACIÓN OCUPACIONAL POR GÉNERO EN ESPAÑA Y LA UNIÓN EUROPEA (2002-2017).
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 159
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INFLUENCIA DE FACTORES SOBRE LA MANIFESTACIÓN DE LA CIUDADANÍA DIGITAL.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 27
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LA SOCIEDAD DIGITAL, UNA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS PARADIGMAS.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 26, p. 1
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ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y TERRITORIO. TIC Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA: RESPUESTAS A LA DEMANDA DE PRODUCTOS HÍBRIDOS ARTÍSTICOS-TÉCNICOS.
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JUEGOS Y SIMULACIONES EN LA EDUCACIÓN ACTUAL.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 537
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NECESIDAD DE CONCEPTUALIZAR EL «RIESGO SOCIAL» EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 519
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WOMEN BERTSOLARIS: RECLAIMING THE PAST AND SINGING THE PRESENT.
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FACTORES QUE INCIDEN EN EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC DE DOCENTES COLOMBIANOS/AS.
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LA CULTURA CORPORATIVA: CLAVES DE LA PALANCA PARA LA VERDADERA TRANSFORMACIÓN DIGITAL.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 439
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RETOS DE LA EDUCACIÓN COMO AGENTE Y PACIENTE DE LOS CAMBIOS SOCIOCULTURALES.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 424
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SOCIEDAD MULTIPANTALLA: UN RETO EDUCATIVO PARA FAMILIA Y ESCUELA.
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EL LIDERAZGO EN LAS UNIVERSIDADES COMO ELEMENTO DE CAMBIO EN LA SOCIEDAD.
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REPRESENTATION OF DIDACTIC GAMES IN SOCIAL STUDIES AT THE PRIMARY SCHOOL LEVEL.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 359
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EFECTOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS EN LA EXPECTATIVA DE MATRICULACIÓN UNIVERSITARIA: LA DESIGUALDAD COMO RETO DEL SIGLO XXI.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 25, p. 332
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA, TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y UNIVERSIDAD: REFLEXIONES DESDE LAS PRÁCTICAS DE MÁSTER.
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EL LIBRO-ÁLBUM PREMIADO: ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS I LUSTRACIONES EN EL PANORAMA ESPAÑOL 2000-2017.
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CRÍTICA DEL CRITICAL THINKING: UN ANÁLISIS DE LA TRANSFORMACIÓN DEL SIGNIFICADO ILUSTRADO DE «CRÍTICA» EN EL DISCURSO EMPRESARIAL SOBRE LA EDUCACIÓN.
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PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: ESTUDIO MULTI CASO EN PORTUGAL.
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KIVA PEDAGÓGICA: TRANSFORMADO LA RELACIÓN ESCUELACOMUNIDAD EN CLAVE DE DIÁLOGO CULTURAL.
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OLVIDADAS ANTES DE SER CONOCIDAS. LA AUSENCIA DE MUJERES ESCRITORAS EN LOS LIBROS DE TEXTO EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
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EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA AGENDA 2030: TRASFORMACIÓN Y DISEÑO DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE.
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FORMACIÓN Y PREPARACIÓN MUSICAL EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: CONSIDERACIONES DE LAS ALUMNAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
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37
LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA ESPAÑOLA EN MODA A TRAVÉS DE LAS TESIS DOCTORALES.
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NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE COLEGIOS RURALES AGRUPADOS.
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DIVERSIDADES CULTURALES DESDE UNA CONCEPCIÓN PLURAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
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ESTÉTICA FILOSÓFICA: MATERIALES DIDÁCTICOS Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN BACHILLERATO Y ALFABETIZACIÓN FOTOGRÁFICA.
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VOZ, PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO SUPERAR LA BARRERA DE INVISIBILIDAD DE LA APORTACIÓN DE LA MUJER AL DERECHO: UN RETO EDUCATIVO.
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EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO RUMANO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: CIUDAD REAL 2004-2013.
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PERCEPCIONES DE LOS/AS ESTUDIANTES EN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA COMANDO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DEL BAILE FLAMENCO.
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MODA, PUBLICIDAD Y ARTE. RELACIÓN DISCIPLINAR A TRAVÉS DE LAS CAMPAÑAS DE MOSCHINO Y VERSACE.
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LA MODA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: DE LA PRENSA FEMENINA TRADICIONAL A LA POLÍTICA Y LOS/AS INFLUENCERS.
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- Revista Prisma Social, 2019, n. 24, p. 153
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CONSUMO DE INFORMACIÓN DE MODA ENTRE LOS/AS MILLENNIALS.
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LA WEB Y LA SALA DE PRENSA COMO HERRAMIENTAS DE RELACIONES PÚBLICAS EN LA COMUNICACIÓN DE MODA.
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LA COMUNICACIÓN DE MODA EN YOUTUBE: ANÁLISIS DEL GÉNERO HAUL EN EL CASO DE DULCEIDA.
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ESTRATEGIA DE MARCA, INFLUENCERS Y NUEVOS PÚBLICOS EN LA COMUNICACIÓN DE MODA Y LUJO: TENDENCIA GUCCI EN INSTAGRAM.
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50
CARACTERIZACIÓN DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL DE LOS FASHION FILMS: REALIZACIÓN Y POSTPRODUCCIÓN DIGITAL.
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