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Procesos de Auto-evaluación y Co-evaluación en Educación Física. Una Revisión Sistemática.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 161, doi. 10.15366/riee2022.15.1.009
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La Pesadilla de la Evaluación: Análisis de los Sueños de Estudiantes Universitarios.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 139, doi. 10.15366/riee2022.15.1.008
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Mobilizando Jovens para o Ensino Superior: O Caso do Ceará, Brasil.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 121, doi. 10.15366/riee2022.15.1.007
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Evaluar con Rúbricas. Una Propuesta Exitosa dentro del ABP.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 101, doi. 10.15366/riee2022.15.1.006
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La Formación Permanente del Profesorado como Elemento Influyente para Implicar al Alumnado en su Evaluación: Un Estudio de Caso.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 81, doi. 10.15366/riee2022.15.1.005
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La Participación del Alumnado en la Evaluación Formativa en Formación del Profesorado.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 61, doi. 10.15366/riee2022.15.1.004
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Análisis de la Percepción del Alumnado sobre su Aprendizaje en Sistemas de Evaluación Compartida.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 43, doi. 10.15366/riee2022.15.1.003
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Complicidad entre Autoevaluación y Aprendizaje. Matices para su Implantación en la Universidad.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 23, doi. 10.15366/riee2022.15.1.002
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Si la Evaluación es Aprendizaje, he de Formar parte de la misma. Razones que Justifican la Implicación del Alumnado.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 9, doi. 10.15366/riee2022.15.1.001
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Mecanismos, Instrumentos y Prácticas para Fomentar la Participación del Alumnado en su Propia Evaluación.
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- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 7, doi. 10.15366/riee2022.15.1
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