¿Jóvenes y cuentos tradicionales? Estudio exploratorio en la enseñanza superior.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 199, doi. 10.17398/1988-8430.41.199
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Los itinerarios de lectura y las constelaciones literarias como artefactos didácticos.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 171, doi. 10.17398/1988-8430.41.171
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Rutas literarias: (inter)espacio didáctico para leer, caminar y hablar el libro.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 137, doi. 10.17398/1988-8430.41.137
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Itinerarios para la formación de la ciudadanía de acuerdo con la Agenda 2030. Literatura infantil y ODS.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 115, doi. 10.17398/1988-8430.41.115
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Itinerarios híbridos para lectores modernos. Un enfoque transmediático para textos de fantasía épica.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 91, doi. 10.17398/1988-8430.41.91
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Los álbumes ilustrados de Raquel Díaz Reguera: Itinerario lector imprescindible para la educación en valores.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 61, doi. 10.17398/1988-8430.41.61
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La escritura borrada de las mujeres. Itinerarios lectores inclusivos y (re)construcción del canon poético.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 43, doi. 10.17398/1988-8430.41.43
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Atención a la diversidad y discursos sobre lecturas en Educación Superior.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 12, doi. 10.17398/1988-8430.41.12
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Itinerarios de lectura.
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- Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura, 2025, n. 41, p. 6
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