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Comportamento ocular durante a leitura e compreensão de uma questão de raciocínio lógico.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38392
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Estudo piloto de validação do conteúdo e da confiabilidade de uma tarefa de uso da estratégia de predição leitora aplicada a estudantes do ensino fundamental.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38745
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Using Tasks as a Pre-reading Procedure to Enhance L2 Reading Comprehension of Narrative Texts.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.37508
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Atenção e emoções: um binômio para o ensino da leitura.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38656
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Consciência textual: uma alternativa para desenvolver a leitura e a escritura.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38457
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Estratégias metacognitivas: uma reflexão a partir do ensaio acadêmico.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38608
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O guessing game e o texto literário.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38744
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Aprender e ensinar a ler e a escrever: abordagem cognitiva.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.40099
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Evidências de validade e normas de desempenho na Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras (TEPP) para estudantes do 4º e 6º anos.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38743
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What research can tell us about the interaction between dyslexia and bilingualism: an integrative review.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38695
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Letramento dominante e prática social: reflexões sobre a linguagem jurídica e a relação de poder com o jurisdicionado.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38712
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Falar, ouvir e ler: um programa para o desenvolvimento da linguagem oral.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38500
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A aprendizagem e o ensino da leitura-escrita em bilingues adultos: aspetos da sua complexidade neuropsicolinguística.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38810
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Entrevista com o prof. Dr. Reinhard Werth: aprender a ler corretamente, um software para diagnóstico e terapia de disléxicos.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38550
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Componentes essenciais na aquisição da linguagem escrita: revisão da literatura no período 2015 a 2020.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38730
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Relação entre a consciência sintática e a escrita da frase em estudantes de 1.º e 2.º anos do ensino fundamental.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38548
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Ultrapassando os limites entre o natural e o cultural: uma revisão neuropsicolinguística sobre a aquisição da leitura.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38747
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Laboratório de processamento visual e a pesquisa com rastreamento ocular.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38665
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Descontinuidades entre aquisição da produção oral e aprendizagem da escrita.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38815
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De que modo as rimas em poemas infantis podem estimular crianças em fase de alfabetização em sua consciência fonológica e linguística? Resultados de uma investigação qualitativa com um grupo de primeiro ano do EF.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38748
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Leitura e compreensão leitora sob as óticas da Psicolinguística e da Análise do Discurso: uma aproximação.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38742
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Teorias Neurocognitivas de Aprendizagem da Leitura e Métodos de Alfabetização.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38792
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Compreensão de textos de diferentes tipos por crianças da Educação Infantil.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38590
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A superestrutura na compreensão leitora e na consciência textual: uma intervenção pedagógica em tecnologias múltiplas.
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- Letrônica, 2021, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.15448/1984-4301.2021.2.38721
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