Works matching IS 19843178 AND DT 2022 AND VI 18
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ENSINO DAS ARTES: FORMAÇÃO, PRÁTICAS E MEMÓRIAS.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 1, doi. 10.5965/1984317818220221
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CARTAS A JOVENS ESTUDANTES: QUESTIONAMENTOS PARA PENSAR SOBRE A ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 7, doi. 10.5965/1984317818220227
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ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR NO VIÉS DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0027
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ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DOCENTES A PARTIR DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA NA BDTD.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 107, doi. 10.5965/198431781822022107
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O LABOR CRIATIVO DE AUGUSTO RODRIGUES NA CRIAÇÃO DAS ESCOLINHAS DE ARTE DO BRASIL E DO JORNAL ARTE & EDUCAÇÃO.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 128, doi. 10.5965/198431781822022128
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O DESENHO DE CRIANÇAS E JOVENS NA ESCOLA: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0032
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DESCOLONIZANDO SABERES EM DANÇA: A FORMAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONALIZANTE DO COLÉGIO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES DE ITABUNA, BAHIA, EM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 78, doi. 10.5965/19843178182202278
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TEATRO, EDUCAÇÃO E POLÍTICA: FREIRE E BOAL CONTRACENAM NO CEDECA CEARÁ.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 57, doi. 10.5965/19843178182202257
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CONHECIMENTO, CICLO DO CONHECIMENTO E ENSINO DA ARTE NO BRASIL.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, n. 2, p. 30, doi. 10.5965/19843178182202230
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EQUIPAMENTOS CULTURAIS DA GRANDE VITÓRIA-ES/BRASIL: DOCUMENTAÇÃO E PRODUÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL E EDUCATIVA LOCAL.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0030
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DANÇA, EDUCAÇÃO E LAZER: UMA EXPERIÊNCIA DE CONCEPÇÕES INTEGRADAS.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0036
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ENSINO DAS ARTES VISUAIS E AS METODOLOGIAS ATIVAS: UMA VISÃO CRÍTICA-REFLEXIVA.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0033
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Maria Amélia D’Assumpção: entre retratos e naturezas-mortas, o protagonismo de uma pintora no começo do século XX no Paraná.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0031
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NFLUÊNCIAS FAMILIARES E SOCIAIS NO ENSINO DO VIOLINO AOS ADOLESCENTES DAS CAMADAS POPULARES DE ERECHIM/RS.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0028
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PERFORMATIVIDADE E DESVIO: PROCESSOS CRIATIVOS.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0024
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LETRAMENTO E ATIVIDADES INSTRUMENTAIS DE VIDA DIÁRIA: UMA EVIDENTE.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0034
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Os benefícios do uso do PECS por pessoas autistas: um estudo bibliográfico.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0023
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BANDA DE MÚSICA: EDUCAÇÃO MUSICAL COMO INSTRUMENTO DE LIBERDADE E SUPERAÇÃO EM MEIO AOS JOVENS DO CAMPO.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0035
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Singularidades em cena: como subverter a lógica normatizadora.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0029
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CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UMA METODOLOGIA DE MEDIAÇÃO CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0026
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'- Passos, + Dança': implementação de um método de ensino na dança de salão.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0022
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O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ACESSIBILIDADE ATITUDINAL EM CURSOS DA ÁREA DA SAÚDE DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR.
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- Revista Educação, Artes & Inclusão, 2022, v. 18, p. 1, doi. 10.5965/19843178182022e0025
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