Works matching IS 19833695 AND DT 2019 AND VI 11 AND IP 24
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O imperativo de Adorno e os crimes contra a humanidade.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 163, doi. 10.18316/rcd.v11i24.4359
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Um estudo de caso sobre a disciplina de empreendedorismo: o que pensam os estudantes universitários?
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 147, doi. 10.18316/rcd.v11i24.5389
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Relações de gênero e diversidade sexual em escolas públicas de Mato Grosso do Sul.
- Published in:
- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 124, doi. 10.18316/rcd.v11i24.4752
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Percepção dos professores de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia sobre o atendimento aos alunos com deficiência.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 104, doi. 10.18316/rcd.v11i24.4915
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Narrativas fotográficas: uma contribuição para a formação do professor.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 91, doi. 10.18316/rcd.v11i24.4657
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A Rede Carioca de Rodas de Samba e a produção independente de música.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 73, doi. 10.18316/rcd.v11i24.5217
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A inclusão no ensino superior: uma reflexão.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 54
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A formação de professores de Física e o ensino da EJA: uma abordagem crítico-reflexiva.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 36, doi. 10.18316/rcd.v11i24.4912
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Os estudantes do ensino médio e as modificações corporais - um estudo exploratório.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 10, doi. 10.18316/rcd.v11i24.6345
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Editorial.
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- Conhecimento & Diversidade, 2019, v. 11, n. 24, p. 7
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