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O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG: LEMBRANÇAS E SUBJETIVIDADES.
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A MUDANÇA DE MINDSET NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG: OS DESAFIOS DO PROJETO TEMA INTEGRADOR.
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ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS NAS ÁREAS DO ESPORTE E DA ACADEMIA NO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG.
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PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: RELATOS DA IMPLEMENTAÇÃO DA RÁDIO ESCOLA.
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PEDAGOGIA DO JOGO APLICADA AOS eSPORTS: PROCESSOS DIDÁTICO- METODOLÓGICOS DO FIFA 19.
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TEMÁTICAS E MATRIZES EPISTEMOLÓGICAS PRESENTES NA PRODUÇÃO ACADÉMICA ENVOLVENDO RECREAÇÃO.
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ABORDAGENS OU CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA?
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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E UNIVERSIDADE: ENTRE TENSÕES, DISSENSOS E CONSENSOS.
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CONTRIBUIÇÕES DA AVENTURA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA: CAMINHOS DA COMPLEXIDADE.
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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG: UM REGISTRO DA TRAJETÓRIA DE 20 ANOS.
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A ADPF N. 457 E A DESCONSTRUÇÃO DA HETERONORMATIVIDADE POR MEIO DA EDUCAÇÃO: DIÁLOGO SOBRE A CONCEPÇÃO CONSTITUCIONAL DE BEM COMUM À LUZ DE ROUSSEAU.
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PSICOLOGIA: DIRETRIZES E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DIANTE DO CONTEXTO DA POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA.
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INTERVENÇÕES DO PSICÓLOGO HOSPITALAR NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) NO HOSPITAL GERAL.
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PERFIL CLÍNICO E EPIDEMIOLÓGICO DOS PACIENTES INTERNADOS NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA COVID DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO EM 2020.
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O IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 DIANTE O ISOLAMENTO SOCIAL NA SAÚDE MENTAL DOS IDOSOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.
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ANÁLISE ESPAÇO-TEMPORAL DE INTERNAÇÕES POR ACIDENTES DE TRÂNSITO EM MATO GROSSO, AMAZÔNIA BRASILEIRA, 1998-2021.
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O GÊNERO NO CORPO E O CORPO NO GÊNERO.
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PERFIL DE AUTOPERCEPÇÃO AUDITIVA DE PACIENTES DE CUIABÁ E VÁRZEA GRANDE.
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LOGÍSTICA REVERSA DO LIXO ELETRÔNICO: o que tem sido realizado na cidade de Urucuia, Minas Gerais.
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: USO DE INFOGRÁFICOS NO ENSINO DA HISTÓRIA CONTÁBIL.
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POLÍTICA JUDICIÁRIA NACIONAL DE TRATAMENTO ADEQUADO DE CONFLITOS: O PAPEL DO CEJUSC COMO TRIBUNAL MULTIPORTAS.
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- Connection Line, 2022, n. 27, p. 10, doi. 10.18312/connectionline.v0i27.1932
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Editorial.
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