IDENTIDADES INDÍGENAS EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DE HISTÓRIA: UMA ABORDAGEM ENUNCIATIVA.
- Published in:
- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.142373
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DA LEITURA DA PALAVRA À LEITURA CRÍTICA DO MUNDO: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA DA LEITURA NA ESCOLA.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.142375
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CONCEPÇÕES DE LÍNGUA SOB DIFERENTES ENFOQUES HISTÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.142379
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CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E DE SENTIDO: FUNDAMENTOS DO LESTE E DO OESTE EUROPEUS TOMADOS SOB UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.141870
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CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM E AS DISCURSIVIDADES ACERCA DA ORALIDADE NOS DOCUMENTOS OFICIAIS PCN E BNCC.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.141957
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ATO ÉTICO-RESPONSÁVEL, PALAVRA VIVA E DIALOGISMO: IMPLICAÇÕES AO ENSINO E A UMA CULTURA DA ARGUMENTAÇÃO NO BRASIL.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.141674
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A CONCEPÇÃO DE LÍNGUA E DE IMAGINÁRIO NAS VISÕES DE PÊCHEUX E CASTORIADIS.
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- Conexão Letras, 2024, v. 19, n. 31, p. 1, doi. 10.22456/2594-8962.141752
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