Benessere, resilienza e prosocialità: il loro intreccio in alcune trame familiari.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 229, doi. 10.36253/rief-9828
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"Don't complain and do it properly": 'Pedagogicalized parents' and the morality of doing homework.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 211, doi. 10.36253/rief-10579
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Per una "linea femminile" nei servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità: il contributo di bell hooks al rapporto tra intersezionalità e presidio del setting pedagogico.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 197, doi. 10.36253/rief-10428
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4
Educare a identità multiple. Il ruolo cruciale delle madri migranti arabo-musulmane nel prevenire la radicalizzazione.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 183, doi. 10.36253/rief-10557
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Los mecanismos de la radicalización y la historia de vida como recurso para la prevención.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 169, doi. 10.36253/rief-10479
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The invisible role of feminine caregivers in Palestine. The Emancipatory Research process as a path towards well-being.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 155, doi. 10.36253/rief-9467
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7
Quando un bambino si ammala. Accompagnare i genitori nell'esperienza di malattia.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 143, doi. 10.36253/rief-11308
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Figli/e orfani/e per femminicidio e famiglie affidatarie. Il ruolo educativo del tutor familiare nel complesso intreccio tra traumi, diritti e bisogni di sviluppo.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 129, doi. 10.36253/rief-12231
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9
Ridurre le disuguaglianze sociali e culturali fin dai primi anni di vita. Buone prassi di contrasto alla povertà educativa negli Spazi Mamme di Roma e Brindisi.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 115, doi. 10.36253/rief-12241
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Processi di tipizzazione di genere in famiglie con genitori migranti e a rischio di povertà educativa: un'esperienza formativa condotta nell'ambito del Progetto "Ali per il Futuro".
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 33, doi. 10.36253/rief-12238
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Tra Child Guarantee e "Patti educativi di comunità". La rilevanza di approcci inclusivi basati su pratiche territoriali di contrasto alla povertà educativa minorile.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 87, doi. 10.36253/rief-12252
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Promuovere il benessere di bambini e famiglie esposte alla marginalità. L'esperienza del Progetto "Ali per il futuro".
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 5, doi. 10.36253/rief-13253
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Favorire l'inclusione sociale delle bambine e dei bambini e dei loro genitori. L'esperienza di "Ali per il Futuro" in Toscana.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 47, doi. 10.36253/rief-13042
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"Re.boot": interventi di rafforzamento e qualificazione della rete dei servizi socio-assistenziali dell'Area Metropolitana di Bologna a supporto di nuclei familiari con minori provenienti da Paesi terzi.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 101, doi. 10.36253/rief-12225
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Strumenti di valutazione per il case management degli interventi socio-educativi: un approccio basato sul capability framework.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 17, doi. 10.36253/rief-12250
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Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 73, doi. 10.36253/rief-12251
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Il Reddito di Cittadinanza come opportunità di formazione, capacity building e integrazione fra servizi. L'esperienza del corso nazionale per case manager.
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- Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, v. 20, n. 1, p. 59, doi. 10.36253/rief-12239
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