I Vagabondi efficaci.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 153, doi. 10.6092/issn.1970-2221/15834
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Di bugia in bugia. Tra le pagine di narrativa per bambini e ragazzi.
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- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 149, doi. 10.6092/issn.1970-2221/15646
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«We teachers really got together». The school as an educational community during the Covid-19 pandemic.
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- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 129, doi. 10.6092/issn.1970-2221/15627
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Art as experience di John Dewey ed il Reggio Emilia Approach. Prospettive filosofico-pedagogiche a confronto.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 105, doi. 10.6092/issn.1970-2221/14919
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Teachers' attachment, sickness absence and presenteeism. Association between teachers' attachment and sickness absence and presenteeism in elementary schools.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 87, doi. 10.6092/issn.1970-2221/14993
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La competenza valutativa secondo gli insegnanti: un'indagine condotta con gli insegnanti di scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione in quattro istituti comprensivi della Toscana.
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- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 57, doi. 10.6092/issn.1970-2221/15517
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Educare alla cittadinanza attraverso una (inter) cultura democratica.
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- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 41, doi. 10.6092/issn.1970-2221/15085
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Leggere una lingua minoritaria a scuola: l'esempio del libro di lettura ladino «Flus de munt».
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- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 25, doi. 10.6092/issn.1970-2221/14764
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"Capovolgere" la didattica universitaria: sperimentazione di una flipped classroom nel framework della Community of Inquiry.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2022, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.6092/issn.1970-2221/14686
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