Le développement lexical des apprenants de français langue étrangère d’une université britannique: une étude pilote.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 123
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Muse, cliente et amie? L’Impératrice Joséphine et LeRoy, marchand de modes.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 115
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L’héroïne provocatrice ? La représentation de Melior dans Guillaume de Palerne.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 105
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Dada et l’existentialisme français.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 95
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Les sources de l’écoute acousmatique dans les écrits de Pierre Schaeffer.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 85
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L’unité au lieu de la guerre – Les points d’intersection des mathématiques et de l’art/entre mathématiques et arts.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 71
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La querelle des vernis et le différend des sciences et des lettres.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 57
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La persuasion par l’autorité dans les Rapports des institutions internationales.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 43
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L’humanité a-t-elle sa place dans les humanités ?
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 31
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Humanity and the life of language: From the « Two Cultures « to Montaigne's « institution des enfants ».
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 15
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Introduction.
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- Synergies Royaume-Uni et Irlande, 2014, n. 7, p. 7
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