Autonomie de l'apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 139
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La traduction théâtrale: un enjeu collectif, une méthode.
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De l'étude de chansons au chant : une approche globale de l'exploitation de la chanson en cours de français à l'université.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 91
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Vitalité de l'expression scientifique francophone en Espagne.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 235
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Création théâtrale bilingue pour l'émergence de la langue d'héritage à l'adolescence.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 129
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Préface Le théâtre, la musique... Des arts puissamment liés à la parole à travers les langues.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 7
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Le théâtre francophone et la transmission de la composante culturelle en didactique des langues.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 105
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La terminologie française du ballet : des mouvements nommés en français.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 203
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Entre didactique des langues et pratiques théâtrales, un consensus à trouver.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 171
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Parlers et réalités sociales dans la chanson populaire (1960-2000): exploitations pour un cours de langue-culture française en contexte universitaire.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 73
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L'interjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire : un vecteur émotionnel en classe de français.
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L'imaginaire en paroles-musique: interprétations phonologiques et diversité.
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L'anacrouse comme modèle pour appréhender le travail phonétique en langue française.
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La Rose de Printemps.
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Jouer du corps : Réflexions sur le statut et la place du corps-énonciateur de l'apprenant dans le processus d'apprentissage des langues.
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L'atelier théâtral en classe de français dans l'enseignement secondaire espagnol.
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De ce dixième numéro.
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Langue française et culture francophone en domaine ibérique. Nouvelles intersections.
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Résumé de la thèse intitulée Bilinguisme et accès à une troisième langue: L'accès à la langue espagnole par les bilingues russo-roumains.
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- Synergies Espagne, 2017, n. 10, p. 219
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