Les Français et Jan Amos Coménius - Histoire d'une relation difficile (1631-2000).
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 161
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Des textes scientifiques et techniques aux scénarios pédagogiques.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 141
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Le savoir phrastique comme entrée à l'écrit en didactique intégrée.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 39
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La fonction de la culture source dans l'enseignement scolaire du français langue étrangère en Slovaquie.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 13
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Récits de voyage et blogues contemporains en classe de français.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 125
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Interactions communicatives entre apprenants : le recours à l'initiation comme stratégie d'apprentissage.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 53
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Correction de la prononciation avec les médias sociaux dans l'apprentissage du français langue étrangère.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 107
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Le degré d'influence de la verbo-tonalité lors des activités d'écoute et de lecture auprès des apprenants iraniens du français langue étrangère.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 89
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Developing constructivist-action approach in foreign language teaching and learning in vietnam.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 73
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Présentation.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 7
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Enquête sur le métadiscours des éducateurs à l'intercompréhension.
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- Synergies Europe, 2017, n. 12, p. 23
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