Harmoniser les pratiques d’accompagnement des personnes superviseures de stage à l’éducation préscolaire.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 85, doi. 10.7202/1111370ar
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“Let’s try this again”: Exploring the Potential of Virtual Reality in Providing Effective Practice Cycles.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 80, doi. 10.7202/1111369ar
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Pour une utilisation éthique du numérique en supervision de stage.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 76, doi. 10.7202/1111368ar
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Initier les stagiaires à l’éducation en contexte de changements climatiques: Un parcours de formation pratique.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 71, doi. 10.7202/1111367ar
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Le déploiement d’un dossier professionnel interactif: Mieux évaluer la mobilisation des compétences professionnelles en stage.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 64, doi. 10.7202/1111366ar
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La rédaction invitée s’entretient avec Liliane Portelance.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 57
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Cultiver un sentiment d’efficacité personnelle équilibré chez les stagiaires: L'accompagnement adapté.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 52, doi. 10.7202/1111364ar
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Accompagner le stage en emploi et ses temporalités: L’expertise de l’enseignement professionnel.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 48, doi. 10.7202/1111363ar
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Les enseignantes marraines: Une réponse au besoin d’accompagnement des stagiaires de 4e année en situation d’emploi.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 43, doi. 10.7202/1111362ar
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Accompagner des stagiaires: Quand les deux parties en tirent parti.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 38, doi. 10.7202/1111361ar
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L’accompagnement de stagiaires en situation de handicap par des enseignantes associées: Besoins de formation, d’information et de soutien.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 34, doi. 10.7202/1111360ar
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Diversifier les stages de formation en enseignement pour répondre aux besoins différenciés des futures enseignantes et des futurs enseignants: Le point de vue du Conseil supérieur de l’éducation.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 28, doi. 10.7202/1111359ar
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Les formateurs de terrain et la pratique réflexive: Un rapport pluriel, complexe.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 23, doi. 10.7202/1111358ar
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Les stages de formation initiale à l’enseignement: Points de vue des futurs enseignants du primaire.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 18, doi. 10.7202/1111357ar
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Enjeux du stage en situation d’emploi en formation initiale à l’enseignement en adaptation scolaire et sociale.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 13, doi. 10.7202/1111356ar
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Connaitre les facteurs de stress chez les futures personnes enseignantes en contexte de stage: Soutenir leur bien-être.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 7, doi. 10.7202/1111355ar
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Les stages en enseignement aujourd’hui: Enjeux, défis et pistesde solutions.
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- Apprendre et Enseigner aujourd'hui, 2024, v. 13, n. 2, p. 5, doi. 10.7202/1111354ar
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