La comodalité en formation: apport du concept de satisfaction dans l'évaluation des designs capacitants.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 43
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 19254873 AND DT 2022 AND VI 11 AND IP 4
Results: 8
1
2
Les enjeux associés à la réingénierie pédagogique obligée d'un tiers-lieu d'apprentissage de type formation clinique dans un programme universitaire professionnalisant.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 28
- By:
- Publication type:
- Article
3
Pour une mésologie de l'apprenance.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 112, doi. 10.7202/1092337ar
- By:
- Publication type:
- Article
4
Hybrider ou permettre de relier?
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 96, doi. 10.7202/1092336ar
- By:
- Publication type:
- Article
5
Formation inclusive au numérique en période de confinement: des ingénieries bouleversées Étude de cas de la préparation numérique à travers la notion d'environnement capacitant.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 75, doi. 10.7202/1092335ar
- By:
- Publication type:
- Article
6
Intégration de la réalité virtuelle dans une formation à distance en contexte de crise sanitaire: étude de l'hybridation d'un parcours de formation.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 57
- By:
- Publication type:
- Article
7
Le présentiel à distance grâce à l'usage de Talkies-Walkies: une modalité pour créer de nouveaux environnements capacitants dans l'enseignement supérieur.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 6
- By:
- Publication type:
- Article
8
Introduction.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 4, p. 1
- By:
- Publication type:
- Article