Works matching IS 19254873 AND DT 2021 AND VI 10 AND IP 1
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Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 109, doi. 10.7202/1076185ar
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L'apport d'une communauté de pratique au développement professionnel de superviseurs de stage en enseignement.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 93, doi. 10.7202/1076184ar
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Construire le sentiment d'auto-efficacité par l'analyse de l'activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d'une formation à l'éthique auprès des infirmières au Liban.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 72, doi. 10.7202/1076183ar
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- Article
Vers une meilleure compréhension du métier de conseiller pédagogique en mathématiques au primaire: une approche par le genre et les styles.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 52, doi. 10.7202/1076182ar
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- Article
Travail de la rencontre et contingence identitaire: une directrice d'école primaire face à l'accompagnement de la mise en place d'une réforme.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 37, doi. 10.7202/1076181ar
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- Article
De l'analyse de l'activité aux analyses didactiques: une recherche participative Mise en oeuvre de l'évaluation par compétences en cycle 3 en réseau d'éducation prioritaire.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 18, doi. 10.7202/1076180ar
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Plus facile à dire qu'à faire? La prise en compte du contexte dans l'observation des pratiques enseignantes: l'exemple de l'enseignement des «Langues et culture polynésiennes» à Tahiti.
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- Revue Phronesis, 2021, v. 10, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1076179ar
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