Mise en lumière des dynamiques de coproduction de connaissances lors d'entretiens collectifs collaboratifs.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 63, doi. 10.7202/1071695ar
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Compétences interactionnelles et relations des éducatrices-teurs de l'enfance avec les parents : la formation comme ressource pour la recherche.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 123, doi. 10.7202/1071699ar
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3
De l'observation des enfants à l'analyse interactionnelle : contributions de la recherche à la formation continue des éducateurs et éducatrices de l'enfance.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 108, doi. 10.7202/1071698ar
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- Article
4
L'analyse interactionnelle comme modalité pédagogique : l'exemple d'un dispositif pour la formation des infirmiers à la relation thérapeutique en psychiatrie.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 93, doi. 10.7202/1071697ar
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5
Le récit de la migration en santé avec des personnes demandeuses d'asile en France. Réflexions sur la formation des soignants et des interprètes.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 77, doi. 10.7202/1071696ar
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- Article
6
Conception et mise en place d'un site à visée formative dédié à l'entretien d'annonce de diagnostics médicaux.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 50, doi. 10.7202/1071694ar
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- Article
7
La surveillance du maître-nageur sauveteur, une activité qui s'apprend ?
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 39, doi. 10.7202/1071693ar
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- Article
8
De l'analyse du travail sensoriel lors de prises de décision clinique au co-design d'un scénario de simulation des selliers-formateurs ?
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 24, doi. 10.7202/1071692ar
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- Article
9
Quelle démarche de recherche pour favoriser la conceptualisation du «plan de coupe du cuir» chez des selliers-formateurs ?
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 10, doi. 10.7202/1071691ar
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- Article
10
De l'observation à l'intervention : les usages de l'analyse interactionnelle en formation.
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- Revue Phronesis, 2020, v. 9, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1071690ar
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