Works matching IS 19254873 AND DT 2018 AND VI 7 AND IP 4
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L'engagement dans une pratique culturelle comme occasion de développement professionnel. Le cas de salariés associatifs en situation d'accompagnement de bénévoles.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 124, doi. 10.7202/1056324ar
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Le débriefing après observation à l'école primaire comme situation réactive de développement pour l'enseignant et les élèves.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 106, doi. 10.7202/1056323ar
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Le défi des enseignants belges francophones dans l'élaboration de leurs séquences d'enseignement-apprentissage: prise en compte des théories sur l'autodétermination et le bien-être au travail.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 91, doi. 10.7202/1056322ar
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L'observation professionnelle en formation d'enseignants du secondaire en Belgique francophone.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 80, doi. 10.7202/1056321ar
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- Article
La dynamique interactionnelle au service du codéveloppement professionnel d'enseignants associés réunis en communauté de pratique.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 65, doi. 10.7202/1056320ar
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- Article
La recherche collaborative et son apport au développement de l'agir professionnel d'enseignants associés.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 49, doi. 10.7202/1056319ar
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- Article
Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans: quels effets sur leur développement professionnel?
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 36, doi. 10.7202/1056318ar
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Intervenir auprès des enseignants en formation pour favoriser un développement global.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 20, doi. 10.7202/1056317ar
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Les défis de la formation initiale des enseignants et le développement d'une identité professionnelle favorisant le bien-être.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 4, doi. 10.7202/1056316ar
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Considérations sur le développement professionnel dans les métiers de formation.
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- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 1, doi. 10.7202/1056315ar
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