Les différents processus d'apprentissage vécus par des professionnels de la santé participant à une communauté de pratique.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 36, doi. 10.7202/1040619ar
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Les pratiques professionnelles dans un centre de lutte antituberculeuse: l'observation et l'implication.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 126, doi. 10.7202/1040625ar
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3
L'«étonnement» comme ressort de l'expérience : le cas du diagnostic médical.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 97, doi. 10.7202/1040623ar
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4
Comment prendre soin de l'enfant hyperactif à l'école ? De l'élève indiscipliné à l'élève handicapé.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 82, doi. 10.7202/1040622ar
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Enjeux de professionnalisation et de formation des conceptions des troubles mentaux et psychosociaux dans la littérature spécialisée destinée aux travailleurs sociaux : le cas de la maladie d'Alzheimer.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 64, doi. 10.7202/1040621ar
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Penser l'expérience dans le processus d'autonomisation en santé : Enjeux des médiations narratives.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 51, doi. 10.7202/1040620ar
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7
Compromis sociaux d'usage dans l'accompagnement de l'apprentissage du prendre soin comme travail : le cas du portfolio et de l'approche par compétences en formation en soins infirmiers.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 24, doi. 10.7202/1040618ar
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Guérir une maladie ou «prendre soin » d'une personne ?
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 14, doi. 10.7202/1040617ar
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Les travailleurs sociaux à l'épreuve de l'efficacité.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 5, doi. 10.7202/1040616ar
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Soigner et prendre soin d'autrui.
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- Revue Phronesis, 2017, v. 6, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1040615ar
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