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Quels enseignements tirer de l'étude d'un aléa survenu lors d'une discussion à visée philosophique en contexte scolaire?
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 188, doi. 10.7202/1108904ar
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- Article
Aux frontières du soi: la crise sanitaire, une opportunité pour repenser le soin.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 126, doi. 10.7202/1108900ar
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- Article
Accompagner la bifurcation professionnelle subie suite à l'apparition d'un handicap: les enjeux de la posture de l'entre-deux des professionnels de l'accompagnement à l'emploi.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 160, doi. 10.7202/1108902ar
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- Article
L'expérience de la maladie chronique et processus de biographisation: l'éducation thérapeutique comme espace relationnel d'un entre-deux identitaire.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 141, doi. 10.7202/1108901ar
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- Article
L'entre-deux de la transition professionnelle: quelle posture de l'accompagnement?
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 173, doi. 10.7202/1108903ar
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- Article
L'éducation non formelle: un espace d'entre deux au sein de situations sociales complexes pour rendre effectif le droit à l'éducation.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 77, doi. 10.7202/1108897ar
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- Article
Présent à distance, une posture d'entre-deux? Esquisse d'une éthique de l'accompagnement numérique.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 106, doi. 10.7202/1108899ar
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- Article
Enseigner une langue étrangère dans une perspective d'entre-deux.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 95, doi. 10.7202/1108898ar
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- Article
Une posture professionnelle pour l'accompagnement clinique des adolescents dans l'entre-deux: entre rigueur et souplesse.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 67, doi. 10.7202/1108896ar
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« Moi, je suis dans le froid » Le temps du recours en minorité comme suspension/création de l'identité du mineur non accompagné.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 30, doi. 10.7202/1108894ar
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- Article
La fonction d'enseignant coordonnateur ULIS dans le second degré: une posture professionnelle de l'entre-deux dans le parcours de l'élève en situation de handicap.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 48, doi. 10.7202/1108895ar
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La posture de l'« entre-deux » des éducateurs de jeunes enfants pour l'éducation inclusive au sein des lieux d'accueil de la petite enfance.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 19, doi. 10.7202/1108893ar
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Introduction.
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- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 1, p. 13
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- Article