TRADICIÓN ORAL Y TRANSMISIÓN DE SABERES ANCESTRALES DESDE LAS INFANCIAS.
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- Revista Panorama, 2020, v. 14, n. 26, p. 1
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EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA PRÁGMÁTICA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER.
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UNA MIRADA AL ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN EL MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA COLOMBIANA. 2010 a 2018.
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OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES NUMÉRICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.
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- Revista Panorama, 2020, v. 14, n. 26, p. 1, doi. 10.15765/pnrm.v14i26.1486
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REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR DE INFANCIA CON MIRADA PROSPECTIVA.
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- Revista Panorama, 2020, v. 14, n. 26, p. 1, doi. 10.15765/pnrm.v14i26.1485
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LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA METACOGNITIVA COMO CATEGORÍA EMERGENTE EN UN MUNDO PERMEADO POR LA COMPLEJIDAD.
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EFECTOS DEL LIDERAZGO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE.
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INNOVACIONES EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO (ARGENTINA) Y LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO (COLOMBIA).
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- Revista Panorama, 2020, v. 14, n. 26, p. 1, doi. 10.15765/pnrm.v14i26.1480
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USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN MATEMÁTICAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA.
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DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA EDUCACIÓN EN DISEÑO.
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- Revista Panorama, 2020, v. 14, n. 26, p. 1, doi. 10.15765/pnrm.v14i26.1479
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REFLEXIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA RÚBRICA COMO ELEMENTO DE EVALUACIÓN DE LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TUTORÍA VIRTUAL: INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO.
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