L'interlangue écrite de lycéens norvégiens : L'usage de connaissances explicites de grammaire dans la production libre.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 105
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Projet pour le nº 14 / 2019.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 125
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Présentation.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 7
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L'acquisition du pronom « en » en français langue étrangère.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 51
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Complexité et fréquence : l'acquisition des structures possessives.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 37
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Complexité et relatives en français vernaculaire langue maternelle et langue seconde.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 65
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Repérage des difficultés des apprenants norvégiens à utiliser les marqueurs de relations discursives français.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 91
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8
Sens figuré et figement en français langue étrangère.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 25
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Le rôle du niveau de maîtrise pour la représentation sémantique des prépositions spatiales en langue seconde.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 79
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10
Le rôle de la variation dans le développement phonologique : Acquisition du schwa illustrée par deux corpus d'apprenants norvégiens.
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- Synergies Pays Scandinaves, 2018, n. 13, p. 13
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