Works matching IS 19009895 AND DT 2023 AND VI 19 AND IP 2
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Perfiles de gravedad semántica y desempeño de estudiantes en el tema de pH en química.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 199, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.9
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Pedagogía del deseo mimético: rutas reflexivas para una cultura de paz en los escenarios educativos.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 175, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.8
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Dispositivos didácticos como espacios de formación decolonial para estudiantes de media académica: una aproximación desde la clase de Educación Religiosa.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 153, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.7
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Cambios asociados a un proceso de intervención de un programa de estrategias de aprendizaje sobre la metacomprensión y el desempeño metacognitivo.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 129, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.6
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Integración entre el análisis discursivo y la emoción-motivación en el aula de clase.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 105, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.5
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Construcción del concepto de calidad educativa: un estudio de teoría fundamentada en profesores del sector oficial.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 51, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.3
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Las disposiciones educativas y laborales de egresados de secundaria. Un estudio de caso comparativo.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 15, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.2
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El deseo fervoroso de un humanista esforzado.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 7, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.1
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Prácticas de sí en la formación de maestros. Un estado del arte sobre subjetividad política en educación.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2023, v. 19, n. 2, p. 79, doi. 10.17151/rlee.2023.19.2.4
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