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Video games to learn programming.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 119, doi. 10.26507/rei.v14n28.1006
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Metodología para el diseño curricular de programas de cualificación de operarios de equipos y sistemas de procesos industriales, basada en competencias laborales y necesidades particulares de las empresas.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 106, doi. 10.26507/rei.v14n28.1008
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LE1: una estrategia amistosa para un curso introductorio de programación.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 45, doi. 10.26507/rei.v14n28.998
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Proyecto académico ingeniería topográfica y geomática.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 95, doi. 10.26507/rei.v14n28.987
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Enseñanza de sistemas de radiocomunicaciones terrestres con línea de vista mediante software educativo.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 78, doi. 10.26507/rei.v14n28.996
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Aprendizaje de coordenadas absolutas y relativas empleando el juego de estrategia Batalla Naval.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 72, doi. 10.26507/rei.v14n28.1009
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Digitalización de instrumentos aeronáuticos para el simulador de vuelo X - Plane 11 y Air Manager.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 65, doi. 10.26507/rei.v14n28.980
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Graduados de ingeniería y competencias genéricas. Cinco estudios de la última década que recuperan sus valoraciones y experiencias.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 54, doi. 10.26507/rei.v14n28.986
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Funciones y niveles de desempeño requeridos a estudiantes de Ingeniería Industrial según género y tipo de empresa.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 88, doi. 10.26507/rei.v14n28.1002
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Episteme vs. Tekné: una aproximación al aprendizaje de la programación de computadores en ingeniería de sistemas.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 39, doi. 10.26507/rei.v14n28.991
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Incorporación de TIC en la enseñanza de ecuaciones químicas: experiencia con alumnos de ingeniería.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 33, doi. 10.26507/rei.v14n28.977
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Método "solución de problemas por objetivos" para la enseñanza de mecánica vectorial en ingeniería, caso de estudio: dinámica.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 25, doi. 10.26507/rei.v14n28.974
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Experiencia didáctica en el uso de juegos serios como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la gestión de proyectos de informáticos.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 18, doi. 10.26507/rei.v14n28.983
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Estrategias de aprendizaje de FMEA y elementos productivos con Lego.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 7, doi. 10.26507/rei.v14n28.981
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La ingeniería en Colombia, ¿Educación de calidad?: cuarto objetivo de desarrollo sostenible.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2019, v. 14, n. 28, p. 1, doi. 10.26507/rei.v14n28.979
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